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这(zhè )是为了(le )更加方便管理(lǐ )整个部(bù )落，随着对周边部落(luò )的讨伐，越来越多(duō )的(de )生物加入了(le )他的部(bù )落大队。

每个(gè )人所拥(yōng )有的能力，都各不相(xiàng )同，而部落的发展的(de )各种设施是无法跟(gēn )上(shàng )整体的扩张(zhāng )速度。

学校的第一场(chǎng )测试，黎元洪的一个孩子，也在里面。

这是为(wéi )了(le )更加方便管(guǎn )理整个(gè )部(bù )落，随着对(duì )周边部(bù )落的讨伐，越(yuè )来越多(duō )的生物加入了他的部(bù )落大队。

当他看见(jiàn )自(zì )己的孩子释(shì )放出电(diàn )球的时候，他(tā )激动得(dé )哭了。

在人少的时候(hòu )，可以采取大统一的(de )调度，但在人越来(lái )越(yuè )多的时候，这种调(diào )度会变得困难(nán )许多。

在人少的时候，可以(yǐ )采取大统一的调度(dù )，但在人越来(lái )越多的(de )时(shí )候，这种调(diào )度会变(biàn )得困难许多。

贡献值(zhí )就是如此产生，每个(gè )人完成自己的工作(zuò )，系统都会有(yǒu )记录。

每个人所拥有(yǒu )的能力(lì )，都各不相同，而部(bù )落的发展的各种设(shè )施(shī )是无法跟上整体的(de )扩(kuò )张速度。