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没有(yǒu )了(le )研究任务，陈一(yī )、陈文他们几(jǐ )个也跟着去学校(xiào )里(lǐ )面学习新的(de )知识去了，作为(wéi )研(yán )究所的所长，对(duì )于完成系统的(de )研究任务，已经(jīng )颇(pō )为娴熟。

陈(chén )天豪自然不知道两(liǎng )人的心理，他储(chǔ )备能量晶石，只是因为想起前(qián )世(shì )那些魔法世(shì )界中对能量晶石的(de )利用，就算知道(dào )两(liǎng )人的心理，他也是举双手赞(zàn )同(tóng )。

学校并不(bú )是单(dān )纯的只有一座(zuò )建筑物，而是由(yóu )多(duō )个建筑物组(zǔ )合而成。

说是没(méi )有(yǒu )雷球的攻击效果(guǒ )大，但如果按(àn )照相同能量来讲(jiǎng )，闪电链的效(xiào )果绝对是更胜一筹(chóu )。

陈诚作为一个(gè )机器人，身上(shàng )自带喇叭功能，声(shēng )音不大，却(què )让周围的考试人员(yuán )都能听得清清楚(chǔ )楚。

陈天豪对(duì )比雷球攻击，闪(shǎn )电(diàn )链的攻击效(xiào )果并没有雷球那么(me )大，但闪电链的(de )施(shī )放速度实在(zài )是太快了。