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林森也(yě )是急得如热锅上的(de )蚂蚁，急得团团转，他虽(suī )是这片(piàn )区域的管理人(rén )员，可他也是一名(míng )新人，对于这种状况举手(shǒu )无措，毫无办法。

这(zhè )应该(gāi )就是之(zhī )前所说(shuō )过的办(bàn )理学校的那种传承(chéng )方式吧(ba )？先经过普通(tōng )学校(xiào )的教育(yù )，然后再去学(xué )习专业知识。

只是(shì )她的年(nián )纪还太小，陈天豪(háo )一直担(dān )心会对她以后(hòu )的发展造成影响，所以这(zhè )次特意把她从研究(jiū )所里面(miàn )拉了出来。

陈(chén )天豪对比雷球攻击(jī )，闪电(diàn )链的攻击效果并没(méi )有雷球(qiú )那么大，但闪(shǎn )电链(liàn )的施放速度实(shí )在是太(tài )快了。

其实并不是(shì )他的闪(shǎn )电链没有效果(guǒ )，而(ér )是闪电(diàn )链的能量全部(bù )被他眼前的石头所(suǒ )吸收。

未成年人心思单纯(chún )，接触(chù )外面的事物较(jiào )少，思想比较活跃(yuè )，不容(róng )易形成思想僵化，可以更(gèng )高效的学习。

其实并不是他的闪(shǎn )电链没(méi )有效果，而是闪电(diàn )链的能(néng )量全部被他眼(yǎn )前的(de )石头所吸收。

陈天豪(háo )在举着雷盾时，并(bìng )不是毫(háo )无还手之力，他的(de )右手仍(réng )然可以施放其(qí )他技能，雷盾只是(shì )用了一(yī )部分掌控能力(lì )，如(rú )果没有(yǒu )打破雷盾的防(fáng )御极限，雷盾可以(yǐ )一直举(jǔ )到能量消耗完毕为(wéi )止。

比(bǐ )起战斗机能孤(gū )零零的几个，文化(huà )技能多(duō )了好多技能。

但作(zuò )为部落(luò )的首席研究所(suǒ )所长(zhǎng )——陈一，必(bì )然不能(néng )单纯的只能完成指(zhǐ )定图纸(zhǐ )的任务，在陈(chén )一的(de )心中，还记得陈天豪(háo )曾经说过，要把能(néng )量晶石(shí )利用起来，在(zài )他心(xīn )中，他(tā )一直记得，现(xiàn )在刚好时间比较空(kōng )闲，他(tā )又重新向这个研究(jiū )发起了(le )挑战。