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未成年人心(xīn )思(sī )单纯，接触外面的(de )事(shì )物较少，思想比较(jiào )活(huó )跃，不容易形成思(sī )想僵化，可以更高(gāo )效(xiào )的学习。

任务要求(qiú )：建立一座容纳5000人学(xué )习(xí )的学校。

他都不知道(dào )陈玲为什么那么喜(xǐ )欢研究东西，对此(cǐ )，他只能用研究来吸(xī )引(yǐn )她的注意力。

相对(duì )于(yú )闪电链，火海给围观(guān )群众的感觉更加(jiā )深(shēn )刻，由此又产生了(le )不(bú )少信仰力。

火盾跟(gēn )雷(léi )盾差不多，只是所(suǒ )使(shǐ )用的能量不一样而(ér )已。

只有让部落人(rén )员(yuán )的人自己去学会相(xiàng )应(yīng )的知识，才是最终(zhōng )的(de )王道，当然一些关键(jiàn )时刻，陈天豪也不(bú )反对用积分学习。

这(zhè )应该就是之前所说(shuō )过(guò )的办理学校的那种(zhǒng )传(chuán )承方式吧？先经过普(pǔ )通学校的教育，然(rán )后再去学习专业知(zhī )识(shí )。

陈天豪伸出左手(shǒu )，大喝一声雷盾，随(suí )着(zhe )他的喝声，他感觉(jiào )到(dào )一股能量自能量(liàng )核(hé )心迸发而出，经过(guò )一(yī )定的通道之后，在(zài )他(tā )的左手前方快速形成(chéng )一个中世纪的盾牌(pái )大小，全由蓝色能(néng )量(liàng )组成，上面火花四(sì )射(shè )，仿佛要吞噬周围(wéi )的(de )一切。

陈天豪知道这(zhè )十个人并不是人(rén )，而是系统奖励的十(shí )个(gè )机器人教师。

事故(gù )的(de )发生，没有阻止人(rén )们(men )对学校里面知识的(de )渴(kě )望，特别是力量(liàng )的(de )渴望。