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在人少(shǎo )的时候，可以采取(qǔ )大统(tǒng )一的调度，但在人(rén )越来越多的(de )时候，这种调度会(huì )变得(dé )困难许多。

虽然他(tā )的孩子最终(zhōng )成绩只有96分，没有(yǒu )达到(dào )合格的标准(zhǔn )，但是(shì )他知道，只(zhī )要继续努力，自己(jǐ )的孩子也终将会(huì )像(xiàng )之前(qián )的那些大人(rén )一样，变得强大起(qǐ )来。

当他看见自己(jǐ )的孩(hái )子释放出电(diàn )球的时候，他激动(dòng )得哭了。

虽然他的(de )孩子(zǐ )最终成绩只(zhī )有96分，没有达到合(hé )格的标准，但是他(tā )知道(dào )，只要继续(xù )努力，自己的孩子(zǐ )也终将会像之前的(de )那些(xiē )大人一样，变得强(qiáng )大起来。

但(dàn )他一点都没有伤心(xīn )，因为他知道，只(zhī )有努(nǔ )力工作，就(jiù )会得到相应的报酬(chóu )。

经过他的努力工(gōng )作，他用贡献换(huàn )取了一套小木屋，告别了潮湿黑暗的(de )山洞(dòng )，住上了明(míng )亮的木(mù )屋。

贡献值(zhí )就是如此产生，每(měi )个人(rén )完成自己的(de )工作，系统都会有(yǒu )记录。

当他看见自(zì )己的(de )孩子释放出(chū )电球的(de )时候，他激(jī )动得哭了。

学校的(de )第一场测试，黎元(yuán )洪的(de )一个孩子，也在里面。