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这也就是机器(qì )人教师(shī )的优点(diǎn )之一，强大的共享信(xìn )息能力(lì )以及信(xìn )息处理能力，普通的(de )教师根(gēn )本(běn )没法(fǎ )比拟。缺点就是教师(shī )人数太(tài )少(shǎo )，陈(chén )天豪现在恨不得自己能够生(shēng )产(chǎn )这样(yàng )的机器人教师，这样就能够(gòu )让(ràng )所有(yǒu )族人都学上。

火海造成的效(xiào )果，在(zài )视觉上来说，远比闪电链要(yào )强得多(duō )。

这应该就是之前所说过的(de )办理学(xué )校的那(nà )种传承方式吧？先经(jīng )过普通(tōng )学校的(de )教育，然后再去学习(xí )专业知(zhī )识(shí )。

陈(chén )天豪来到空地面前，让其他(tā )人(rén )离开(kāi )，立刻兑换了一座学校。

前(qián )期(qī )因为(wéi )人数有限，而每个人都想进(jìn )去(qù )学习(xí )，导致了很多人在工作的时(shí )候，出(chū )现分心、走神情况。

其中一(yī )人走过(guò )来介绍，还没等他介绍完毕(bì )，陈天(tiān )豪打断(duàn )道：这什么破学校名(míng )字啊，可(kě )以改(gǎi )吗？

这两种知识到了(le )后面是(shì )形(xíng )成一(yī )个相辅相成的作用，普通知(zhī )识(shí )作为(wéi )专业知识的基础，而专业知(zhī )识(shí )又为(wéi )普通知识加深印象。

最后还(hái )是(shì )陈天(tiān )豪想了个办法，分开成年人(rén )与未成(chéng )年人的课程。