不是(shì )说数学比语文(wén )简单,只是相对于语(yǔ )文的字的认识(shí )来讲,数学采用的是(shì )前(qián )世阿拉伯数字,学(xué )起来没有语文(wén )认(rèn )字那么复杂。
林森(sēn )只是派了一些(xiē )人作为工作人员辅助(zhù )陈诚,毕竟机(jī )器人教(jiāo )师只有十名,再(zài )让他们干一(yī )些无关(guān )紧要的活,那(nà )简(jiǎn )直是浪费时间,所(suǒ )以林森派了一(yī )些(xiē )人来协助教师。
陈(chén )天豪当然是不(bú )会生产(chǎn )这样的机器人(rén ),但是系统还(hái )是提供(gòng )了其他的方式(shì ),那就是任务奖励。
果然,一听到(dào )有(yǒu )不同的研究,陈玲(líng )两眼发光,一(yī )展愁眉,兴高采烈地(dì )说道:爸爸,是真的(de )吗?我要做各(gè )种(zhǒng )各样的实验(yàn )。
在林(lín )森眼中,这些(xiē )发(fā )生都是理所当然的(de ),在短短的半(bàn )个(gè )月时间,林森参与(yǔ )了部落里面的(de )每一项建设,在这期(qī )间,他还多次(cì )请教机(jī )器人教师。
在(zài )林(lín )森眼中,这些发生(shēng )都是理所当然(rán )的(de ),在短短的半个月(yuè )时间,林森参(cān )与(yǔ )了部落里面的每一(yī )项建设,在这(zhè )期间,他还多次请教(jiāo )机(jī )器人教师。
这两种(zhǒng )知识到了后面(miàn )是(shì )形成一个相辅相成(chéng )的作用,普通(tōng )知(zhī )识作为专业知识的(de )基础,而专业(yè )知识又为普通知识加(jiā )深印象。
经过(guò )一个小(xiǎo )时的准备,建(jiàn )造(zào )学校的空地也已经(jīng )准备妥当,就(jiù )在(zài )伐木场旁边不远处(chù ),距离部落中(zhōng )心(xīn )也不算太远。
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