不(bú )单是陈一,陈文(wén )的心中也(yě )同样有着这样的一个心结(jié ),想要超越陈(chén )一,只能从(cóng )能量(liàng )晶石的利(lì )用中获得。
本来是文化课(kè )与魔法课可以(yǐ )放在上午一(yī )起测(cè )试,因人(rén )数众多,只(zhī )得分(fèn )开测试。
陈天豪暗自想(xiǎng )着,这种学(xué )习方式不就跟(gēn )以前的读书(shū )差不(bú )多?虽然(rán )前世的教育一直被人贬低(dī ),但对于部落(luò )来说,不失(shī )为一(yī )种学习手(shǒu )段。总不能(néng )每一次都是用(yòng )积分向系统学(xué )习吧。
接下(xià )来的(de )几天,三(sān )个研究所都(dōu )把自己研究所(suǒ )的任务完成了(le ),至此,陈(chén )天豪手中的所(suǒ )有图纸都被(bèi )完全(quán )研究完成(chéng )。
机器人教师(shī )陈诚作为教(jiāo )师里面的头领(lǐng ),此次作为(wéi )魔法(fǎ )测试的讲(jiǎng )解人,站在透明石头旁边(biān )。
好的,校长(zhǎng ),这所学校(xiào )一共(gòng )有十栋建(jiàn )筑物,占地(dì )面积十万平方(fāng )米,文化教学(xué )楼两栋,魔(mó )法试(shì )验楼一栋(dòng ),物理试验(yàn )楼一栋,化学(xué )实验楼一栋,学生宿舍楼(lóu )两栋,教学办(bàn )公楼一栋,其他(tā )楼房待用(yòng )。
系统没有绝掉陈天豪的(de )希望,在完成(chéng )教育任务的(de )同时(shí ),还是有(yǒu )机会奖励机器人教师的。
那些石头吸收(shōu )了魔法能量(liàng )之后(hòu ),犹如第(dì )一个人的石(shí )头那样,从顶(dǐng )到底一遍一遍(biàn )刷新着。
没(méi )有了(le )研究任务(wù ),陈一、陈(chén )文他们几个也(yě )跟着去学校里(lǐ )面学习新的(de )知识去了,作(zuò )为研究所的(de )所长(zhǎng ),对于完(wán )成系统的研究任务,已经(jīng )颇为娴熟。
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