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建造学(xué )校(xiào )所需的资源虽多，不(bú )过目前来说(shuō )，都是(shì )常用的资源。

在机器人教师介绍完(wán )之(zhī )后，陈天豪就把系(xì )统(tǒng )中关于学校(xiào )的详细信息共享给林(lín )森他们几个管理层。

陈(chén )天豪暗自想(xiǎng )着，这(zhè )种(zhǒng )学习方式不(bú )就跟以前的读书差不(bú )多？虽然前世的教育(yù )一(yī )直被人贬低(dī )，但对(duì )于部落来说，不失为一种学习手段(duàn )。总不能每一次都是(shì )用(yòng )积分向系统(tǒng )学习吧(ba )。

机器人教师(shī )蕴含的知识非常多，不(bú )管林森有什么样的(de )问(wèn )题，都能够(gòu )从中得到答案。

陈诚(chéng )可不管其他人是怎么(me )猜(cāi )测这些数字(zì )的计算(suàn )方(fāng )式，他在一(yī )旁高声喊道。

同样用(yòng )了两点技能点，点开(kāi )了(le )火系技能的(de )后续两(liǎng )个技能。

不管(guǎn )是电系技能还是火系(xì )技(jì )能，在后面都有一(yī )个(gè )图标，不过(guò )是隐藏(cáng )在后面，无法(fǎ )看清楚究竟是什么技(jì )能(néng )，只有用技能点点(diǎn )开(kāi )之后才有具(jù )体的说明。

又用了其(qí )他材料做试验，像石(shí )器(qì )、铁器之类的物体(tǐ )，虽没有融化(huà )，但也很好阻止住。

陈天豪对比雷球攻击(jī )，闪电链的攻(gōng )击效果(guǒ )并(bìng )没有雷球那(nà )么大，但闪电链的施(shī )放速度实在是太快了(le )。

被突如其来(lái )的声音(yīn )吓了一跳，陈(chén )天豪嘱咐道。