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他现在的主要任务(wù )是(shì )把以前部落里(lǐ )面的那些小孩(hái )都接(jiē )过这边，那边只(zhī )保留正常的工(gōng )作运(yùn )行即可，需要(yào )换(huàn )人的时候，再(zài )换过来。

不单(dān )是陈(chén )一，陈文的心中(zhōng )也同样有着这(zhè )样的(de )一个心结，想要(yào )超越陈一，只(zhī )能从能量晶石(shí )的利(lì )用中获得。

他失(shī )望的看着自己(jǐ )眼前(qián )的石头，有点不(bú )明白为什么平(píng )时练得好好的技能(néng )，此时此刻却是(shì )一点效果都没(méi )有呢(ne )。

接下来的几天(tiān )，三个研究所(suǒ )都把(bǎ )自己研究所的(de )任(rèn )务完成了，至(zhì )此，陈天豪手(shǒu )中的(de )所有图纸都被完(wán )全研究完成。

学校(xiào )里面前面几天的(de )课程，主要是(shì )收集每人对于(yú )各种(zhǒng )基础学科的掌握(wò )能力，陈天豪(háo )共享(xiǎng )给机器人教师的(de )只有基础信息(xī )，而课程的掌握还(hái )是(shì )需要收集。

当(dāng )然，就算如此(cǐ )，他(tā )的知识储备量，也是远远超越(yuè )陈天(tiān )豪，只不过他无(wú )法直接用知识(shí )去帮助陈天豪(háo )，但(dàn )他可以用迂回的(de )方式，去帮助(zhù )陈天(tiān )豪，陈玲能够学(xué )会新的知识，就是陈天华的(de )一次(cì )尝(cháng )试。

电系技能(néng )下面的教程只(zhī )有孤(gū )零零的一个电球(qiú )攻击，火系技(jì )能下面则是一个火(huǒ )球(qiú )攻击。

这两种(zhǒng )知识到了后面(miàn )是形(xíng )成一个相辅相成(chéng )的作用，普通(tōng )知识(shí )作为专业知识的(de )基础，而专业(yè )知识又为普通(tōng )知识(shí )加深印象。

文化(huà )模块跟战斗技(jì )能类(lèi )似，在下面划分(fèn )了好多种类。