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陈天(tiān )豪暗自想着，这种学习方式不就(jiù )跟以(yǐ )前的读书差不多(duō )？虽(suī )然前世的教育一直被人贬低(dī )，但(dàn )对于(yú )部落来说，不失(shī )为一(yī )种学习手段。总不能每一次(cì )都是(shì )用积(jī )分向系统学(xué )习吧(ba )。

在拥有系统提供的建筑物以及(jí )通过(guò )系统(tǒng )学习的工人(rén )之后(hòu )，各项资源都均速增长中。

当所(suǒ )有信(xìn )息收(shōu )集完毕之后(hòu )，机(jī )器人教师才会根据各人的知(zhī )识能(néng )力分(fèn )班，集中讲课。

陈天(tiān )豪伸出左手，大喝一声雷盾(dùn )，随(suí )着他(tā )的喝声，他(tā )感觉(jiào )到一(yī )股能量自能量核心迸发而出(chū )，经(jīng )过一(yī )定的通道之(zhī )后，在他的左手前方快速形成一个中(zhōng )世纪(jì )的盾(dùn )牌大小，全(quán )由蓝(lán )色能量组成，上面火花四射，仿(fǎng )佛要(yào )吞噬周围的一切(qiē )。

看(kàn )见陈玲高兴起来，陈天豪也(yě )跟着(zhe )开心(xīn )了起来。

只是她(tā )的年(nián )纪还太小，陈天豪一直担心(xīn )会对(duì )她以(yǐ )后的发展造(zào )成影(yǐng )响，所以这次特意把她从研究所(suǒ )里面(miàn )拉了(le )出来。

不单(dān )是陈(chén )一，陈文的心中也同样有着这样(yàng )的一(yī )个心(xīn )结，想要超(chāo )越陈(chén )一，只能从能量晶石的利用中获(huò )得。

完成了所有建设(shè )任务(wù )之后，陈天豪原本稀少的积(jī )分，又慢(màn )慢增加了不少，涨到(dào )了5000分，不过，他又利用这些(xiē )积分(fèn )，兑(duì )换了一些新(xīn )的建(jiàn )筑物。

未成年人心思单纯，接触(chù )外面(miàn )的事(shì )物较少，思(sī )想比(bǐ )较活跃，不容易形成思想僵化，可以(yǐ )更高(gāo )效的学习。