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机器人教师(shī )蕴含的知识非常(cháng )多，不管林森有(yǒu )什么样的问题，都能够从中得到(dào )答(dá )案。

那个是什么(me )石头？怎么以前(qián )没有看见的？陈(chén )天豪也在操场中(zhōng )间(jiān )，低声向一旁的(de )林森问道。

每个(gè )人都有自己的事(shì )情，陈天豪也有(yǒu )自(zì )己的事情，他的(de )事情就是带领金(jīn )勇几个比较好战(zhàn )分子，去找周围(wéi )的一些部落战斗。

不是说数学比语(yǔ )文简单，只是相(xiàng )对于语文的字的(de )认识来讲，数学采(cǎi )用的是前世阿拉(lā )伯数字，学起来(lái )没有语文认字那(nà )么复杂。

不单是(shì )陈(chén )一，陈文的心中(zhōng )也同样有着这样(yàng )的一个心结，想(xiǎng )要超越陈一，只(zhī )能(néng )从能量晶石的利(lì )用中获得。

陈天(tiān )豪虽然挂着一个(gè )校长的名义，但(dàn )具(jù )体的实施还得由(yóu )林森、陈二他们(men )去分配更为妥当(dāng )。

跟战斗技能一(yī )样，文化模块同样(yàng )有相应的任务出(chū )现。

当然不是说(shuō )他们所有的知识(shí )都达到了那么高(gāo )的(de )境界，很多只是(shì )其中一门或者两(liǎng )门功课达到了那(nà )样的水平。

没有(yǒu )想(xiǎng )象中的爆炸，仿(fǎng )佛这到闪电链毫(háo )无攻击力一般。

机器人教师陈诚(chéng )作(zuò )为教师里面的头(tóu )领，此次作为魔(mó )法测试的讲解人(rén )，站在透明石头(tóu )旁边。