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林森摇头道：族(zú )长，我也不清楚，学校里(lǐ )面的事(shì )情都由陈诚掌(zhǎng )管(guǎn )。
新(xīn )获得技能的陈天豪，忍不住想要看看技能(néng )的效果(guǒ )。
在机器人教师(shī )介绍(shào )完之后，陈天豪就把(bǎ )系统中(zhōng )关于学校的详(xiáng )细(xì )信息(xī )共享给林森他们几个(gè )管理层。
陈玲瞪大了(le )眼(yǎn )睛，兴奋的说道：我要做(zuò )电流实验，这是我新(xīn )学到的(de )东西，研究所(suǒ )里(lǐ )面都(dōu )没有这种工具。
当所(suǒ )有信息(xī )收集完毕之后(hòu )，机器(qì )人教师才会根据各人(rén )的知识能力分班，集(jí )中讲课(kè )。
比起战斗机能(néng )孤零(líng )零的几个，文化技能(néng )多了好(hǎo )多技能。
现在(zài )呈(chéng )现在(zài )陈天豪眼前的基础学(xué )科，都是不超过他的(de )理(lǐ )解范(fàn )围的东西。
没有了研(yán )究任务，陈一、陈文(wén )他们几(jǐ )个也跟着去学(xué )校(xiào )里面(miàn )学习新的知识去了，作为研究所的所长，对(duì )于完(wán )成系统的研究任务，已经颇为娴熟。
陈天(tiān )豪在举(jǔ )着雷盾时，并不(bú )是毫(háo )无还手之力，他的右(yòu )手仍然(rán )可以施放其他(tā )技(jì )能，雷盾只是用了一部分(fèn )掌控能力，如果没有(yǒu )打破雷(léi )盾的防御极限，雷盾(dùn )可以一直举到能量消(xiāo )耗完毕(bì )为止。
那人丝(sī )毫(háo )没有(yǒu )因为被打断话，而受(shòu )到影响，继续沉稳的(de )说(shuō )道：当然可以，请问校长(zhǎng )，你需要更改为什么(me )名字？
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