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黎元洪只(zhī )是众多(duō )部落人当中其(qí )中一个(gè )普通的人员。

贡献值(zhí )就是如此产生(shēng )，每个(gè )人完成自己的(de )工作，系统(tǒng )都会有记(jì )录。

虽(suī )然他(tā )的孩子最(zuì )终成绩(jì )只有96分，没有(yǒu )达到合(hé )格的标准，但(dàn )是他知(zhī )道，只要继续(xù )努力，自己的孩子也(yě )终将会像之前的那些(xiē )大人一样，变得强大(dà )起来。

每个人所拥有(yǒu )的能力，都各(gè )不相同(tóng )，而部落的发(fā )展的各(gè )种设施是无法(fǎ )跟上整(zhěng )体的扩张速度(dù )。

每个(gè )部落的人，都(dōu )拥有基(jī )本的(de )生活条件(jiàn )，但想(xiǎng )要更好的生活(huó )水平，就需要拿自己(jǐ )平时劳(láo )动所得的贡献(xiàn )值，去(qù )部落中心兑换(huàn )。

学校的第一场测试(shì )，黎元洪的一个孩子(zǐ )，也在里面。

在人少(shǎo )的时候，可以(yǐ )采取大(dà )统一的调度，但在人(rén )越来越多的时(shí )候，这(zhè )种调度会变得(dé )困难许(xǔ )多。

当他看见(jiàn )自己的(de )孩子释放出电(diàn )球的时(shí )候，他激动得(dé )哭了。

黎元洪只是众(zhòng )多部落(luò )人当中其中一(yī )个普通(tōng )的人员。

每个(gè )人所拥有的能力，都(dōu )各不相同，而部落的(de )发展的各种设施是无(wú )法跟上整体的扩张速(sù )度。