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陈天(tiān )豪伸出左手，大喝一(yī )声雷(léi )盾，随着他的喝(hē )声，他感觉到一股(gǔ )能量自(zì )能量核心迸发(fā )而出，经过一定的通道之后(hòu )，在他的左手前方快(kuài )速形(xíng )成一个中世纪(jì )的盾牌(pái )大小，全由蓝(lán )色能量(liàng )组成，上面火花四射(shè )，仿佛要吞噬周围的(de )一切(qiē )。

雷盾的效果(guǒ )就(jiù )如此(cǐ )惊人了，这让(ràng )陈天豪(háo )更加期待闪电(diàn )链的效(xiào )果了。

陈天豪点了一(yī )下电(diàn )球后面的图标，系统(tǒng )弹出一个提示(shì )技能点(diǎn )不够，请获取(qǔ )足够的(de )技能点。

在点出技能(néng )的瞬间，陈天豪就掌(zhǎng )握了(le )这两种技能。

第一学(xué )校坐落于林森(sēn )部落，陈二带过来的都是一(yī )些当时空闲的人员，所以(yǐ )这些人员普遍(biàn )成(chéng )年人(rén )居多。

学校里(lǐ )面前面(miàn )几天的课程，主要是(shì )收集每人对于各种基(jī )础学(xué )科的掌握能力，陈天(tiān )豪共享给机器(qì )人教师(shī )的只有基础信(xìn )息，而(ér )课程的掌握还是需要(yào )收集。

火海造成的效(xiào )果，在视觉上来说(shuō )，远比(bǐ )闪电链要强得(dé )多。

只(zhī )是她的年纪还太小，陈天豪一直担心会对(duì )她以(yǐ )后的发展造成(chéng )影(yǐng )响，所以这次特意(yì )把她从(cóng )研究所里面拉了出来(lái )。

陈玲一考完，就马(mǎ )上奔(bēn )向实验室，显(xiǎn )然(rán )实验(yàn )室里面的各种(zhǒng )实验，对她更感兴趣(qù )。