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家长(zhǎng )在教室(shì )里面三(sān )三两两(liǎng )的凑一(yī )起聊天(tiān ), 话题左(zuǒ )不过都(dōu )是孩子(zǐ )成绩，上了什(shí )么补习(xí )班之类(lèi )的。

孟(mèng )行悠从(cóng )小到大(dà )就没收(shōu )拾，发(fā )下来的(de )寒假作业全部乱七八糟地扔在课桌上，纵然孟行舟已经习惯，看见这堆东西，也免不了皱眉头。

虽说有迟砚的因素在(zài )，可抛(pāo )开这一(yī )层面不(bú )说，她(tā )仍然是(shì )喜欢景(jǐng )宝的。

——那(nà )可不，万一你(nǐ )收了红(hóng )包也要(yào )转校怎(zěn )么办，快还给(gěi )我。

孟(mèng )行舟没(méi )由头地(dì )笑了声(shēng )，孟行(háng )悠听着(zhe )直瘆得(dé )慌。

孟(mèng )行悠存(cún )了心要说话堵他，迟砚缓了几秒，发现自己好像也没怎么生气。

孟行悠拿着手机在床上翻来覆去，还是睡不着，脑子里装着(zhe )事儿，必须马(mǎ )上解决(jué )才能睡(shuì )安生觉(jiào )。