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新获得技能的陈天豪，忍不住想(xiǎng )要看(kàn )看(kàn )技能(néng )的效果。

他首先放弃了物理技能，把目(mù )光(guāng )瞄向(xiàng )魔法技能上面。

这几天一直在进行(háng )这些(xiē )分(fèn )类，所(suǒ )以陈玲所希望的实验，暂时无法(fǎ )独自(zì )进(jìn )行。

立(lì )刻又在陈天豪的耳边响起系统的提示(shì )音(yīn )：恭(gōng )喜(xǐ )你完成任务：技能普及，获得两点技能(néng )点。

陈(chén )天华点点头，作为高级的智能机器人，他之(zhī )前(qián )通过(guò )陈天豪残留的意识，学习了很多知(zhī )识，可(kě )是那(nà )些知识都是来源于陈天豪，他无法(fǎ )超越(yuè )陈(chén )天豪(háo )所(suǒ )在时代的科技。

机器人教师蕴含的知(zhī )识(shí )非常(cháng )多(duō )，不管林森有什么样的问题，都能够(gòu )从(cóng )中得(dé )到(dào )答案。