深入浅出XPYING

当然，就算如此，他的知识储备量，也是远远超越陈天豪，只(zhī )不过他无法直接用知识去帮助陈天豪，但他可以用迂回的方式，去帮助陈(chén )天豪(háo )，陈(chén )玲能(néng )够学(xué )会新(xīn )的知(zhī )识，就是(shì )陈天(tiān )华的(de )一次(cì )尝试(shì )。

看(kàn )来是(shì )没有(yǒu )触发(fā )到新(xīn )任务(wù )的条(tiáo )件，现在(zài )任务(wù )栏中(zhōng )，一(yī )个为主线任务，一个是部落支线任务，一个教育任务，一个宗教任务，还有一个显示未完成的任务，但却没有任务的要求的建设任务。

立刻又在陈天豪的耳边响起系统的提(tí )示音(yīn )：恭(gōng )喜你(nǐ )完成(chéng )任务(wù )：技(jì )能普(pǔ )及，获得(dé )两点(diǎn )技能(néng )点。

陈文(wén )不是(shì )对陈(chén )一个(gè )人的(de )挑战(zhàn )，而(ér )是学(xué )术上(shàng )的挑(tiāo )战。

陈天豪举着盾牌，来到外面，随手找了一根木头，插到盾牌里面，木头在接触的瞬间，已经变成了黑炭。

这也就是机器人教师的优点之一，强大的共享信息能力以及信息处理能(néng )力，普通(tōng )的教(jiāo )师根(gēn )本没(méi )法比(bǐ )拟。缺点(diǎn )就是(shì )教师(shī )人数(shù )太少(shǎo )，陈(chén )天豪(háo )现在(zài )恨不(bú )得自(zì )己能(néng )够生(shēng )产这(zhè )样的(de )机器(qì )人教(jiāo )师，这样就能够让所有族人都学上。