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几乎每一个人都使用(yòng )了闪电(diàn )链和火海，狂暴的能(néng )量在他(tā )们手中肆虐，仿佛一不小心(xīn )就要炸(zhà )开一样。

刚刚陈天豪(háo )还在想(xiǎng )，建立学校之后，怎(zěn )么样解(jiě )决教师问题，毕竟他(tā )前世只(zhī )是(shì )一个普通人，即使(shǐ )是以他(tā )那(nà )时的学科为基础，他也无(wú )法(fǎ )解释那么多理论(lùn )知(zhī )识。

林(lín )森(sēn )摇头道：族长，我(wǒ )也不清(qīng )楚，学校里面的事情(qíng )都由陈(chén )诚掌管。

人数太多，不利于(yú )知识的掌握，就如大学时期(qī )一样，一些比较普通、无关(guān )紧要的(de )课程则是在一个大教(jiāo )室讲课(kè )，而重要的基础课程(chéng )，则是(shì )在(zài )小教室讲课。

系统(tǒng )没有绝(jué )掉(diào )陈天豪的希望，在(zài )完成教(jiāo )育(yù )任务的同时，还是(shì )有机会(huì )奖(jiǎng )励机器人教师的。

陈天豪(háo )在(zài )举着雷盾时，并不(bú )是毫无(wú )还手之力，他的右手(shǒu )仍然可(kě )以施放其他技能，雷盾只是(shì )用了一(yī )部分掌控能力，如果(guǒ )没有打(dǎ )破雷盾的防御极限，雷盾可(kě )以一直举到能量消耗(hào )完毕为(wéi )止(zhǐ )。

这才导致了人类(lèi )的实力(lì )虽(suī )然强悍，但魔法攻(gōng )击方面(miàn )只(zhī )有电球攻击，这种(zhǒng )单一的(de )方(fāng )法。

除了陈天华，他想不(bú )出(chū )在部落里面有人可(kě )以教陈(chén )玲这些东西了，以前(qián )通过积(jī )分学习技能，也没见过她有(yǒu )这些想(xiǎng )法。

不管是电系技能(néng )还是火(huǒ )系技能，在后面都有(yǒu )一个图(tú )标，不过是隐藏在后(hòu )面，无(wú )法看清楚究竟是什么(me )技能，只(zhī )有用技能点点开之(zhī )后才有(yǒu )具(jù )体的说明。

这些建(jiàn )筑物划(huá )分(fèn )了多个区域，教学(xué )区、宿(xiǔ )舍(shě )区、办公区、试验(yàn )区等。