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金勇本就不太喜欢文化知(zhī )识，他更喜(xǐ )欢那种猛烈的战斗，在学(xué )校初步掌握(wò )几个魔法技能后，就跟着(zhe )陈天豪出去(qù )外面撒野去了。

陈文不是(shì )对陈一个人(rén )的挑战，而是(shì )学术上的挑(tiāo )战。

上一级(jí )技能学习人数(shù )不够500人，请(qǐng )达到之后再学习。

没有想(xiǎng )象中的爆炸(zhà )，仿佛这到闪电链毫无攻(gōng )击力一般。

陈天豪摸摸陈锋、陈玲两(liǎng )人的头，轻(qīng )轻的推了一下。

在其他生(shēng )物没有强大(dà )实力下，这种简单粗暴的(de )方法倒也还(hái )不错。

陈天华点点头，作(zuò )为高级的智(zhì )能机器人，他之前通过陈(chén )天豪残留的(de )意识，学习了(le )很多知识，可是那些知识都是来源于(yú )陈天豪，他(tā )无法超越陈天豪所在时代(dài )的科技。

测(cè )试完雷系技能，陈天豪对(duì )火系技能充(chōng )满了期待。

当所有信息收(shōu )集完毕之后(hòu )，机器人教师才会根据各(gè )人的知识能(néng )力分班，集中讲课。

比起(qǐ )陈锋，学霸(bà )陈玲就显得异常高兴，基(jī )础学科达到(dào )高中水平的人(rén )，正是陈玲(líng )这种学霸，文化课在陈玲(líng )手中，是手(shǒu )到擒来，她完全不担心接(jiē )下来的测试(shì )，她更在乎的是测试完之(zhī )后的试验。