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今天是学校在这个世界(jiè )的(de )第(dì )一次(cì )考试，陈天豪带着陈玲、陈锋两人(rén )站在(zài )学校(xiào )门口，在一旁的还有许多家长(zhǎng )也(yě )来(lái )送小(xiǎo )孩。

文化模块中不需要技能点(diǎn )，陈(chén )天豪(háo )准备把所有的技能点都点在战斗技(jì )能上(shàng )面。

这半个月以来，人类对于一些(xiē )基(jī )础(chǔ )知识(shí )都有了一定的了解，按基础学(xué )科(kē )的(de )知识(shí )量来说，最低的有一年级水平，最(zuì )高差(chà )不多达到了高中水平。

每个人都有(yǒu )自己(jǐ )的事(shì )情，陈天豪也有自己的事情，他(tā )的(de )事情(qíng )就是带领金勇几个比较好战分(fèn )子(zǐ )，去找(zhǎo )周围的一些部落战斗。

看来系统也(yě )解锁(suǒ )了这(zhè )种模式，他早就想拥有其他技(jì )能(néng )了(le )，电(diàn )球攻击是他想到的，唯一一个(gè )简(jiǎn )单(dān )的技(jì )能，不是他不想一些华丽的技能(néng )，只是(shì )他心有余而力不足，后来又一直关(guān )注着(zhe )其他(tā )事情。

新获得技能的陈天豪，忍(rěn )不(bú )住想(xiǎng )要看看技能的效果。

陈玲年级(jí )毕(bì )竟(jìng )还小(xiǎo )，虽然很喜欢做实验，但在好吃的(de )东西(xī )下，很快转移了注意力。

这两种知(zhī )识(shí )到(dào )了后(hòu )面是形成一个相辅相成的作用(yòng )，普(pǔ )通知(zhī )识作为专业知识的基础，而专业知(zhī )识又(yòu )为普通知识加深印象。

雷盾的效果(guǒ )就如(rú )此惊(jīng )人了，这让陈天豪更加期待闪(shǎn )电(diàn )链(liàn )的效(xiào )果了。