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如果(guǒ )不是提前知道对方(fāng )是机器(qì )人，陈(chén )天豪根本不敢相信(xìn )眼前这(zhè )些人居(jū )然是机器人。

陈一(yī )、陈文(wén )两位所长也跟着一(yī )起过来(lái )，还有(yǒu )一些之(zhī )前测试中拥有中级(jí )技能的(de )人员。

这边有数量(liàng )众多的(de )部落，暂时不需要那些小孩去做(zuò )探索任(rèn )务了，以前是因为(wéi )人员缺(quē )少的问(wèn )题，现在他们的主(zhǔ )要任务(wù )是好好(hǎo )学习学校的知识。

林森只(zhī )是派了(le )一些人作为工作人(rén )员辅助(zhù )陈诚，毕竟机器人教师只(zhī )有十名(míng )，再让他们干一些无关紧(jǐn )要的活(huó )，那简(jiǎn )直是浪费时间，所(suǒ )以林森(sēn )派了一些人来协助(zhù )教师。

说是没(méi )有雷球的攻击效果大，但(dàn )如果按(àn )照相同能量来讲，闪电链(liàn )的效果(guǒ )绝对是更胜一筹。

这两种(zhǒng )知识到(dào )了后面是形成一个(gè )相辅相(xiàng )成的作(zuò )用，普通知识作为(wéi )专业知(zhī )识的基(jī )础，而专业知识又(yòu )为普通(tōng )知识加深印象。

但作为部(bù )落的首(shǒu )席研究(jiū )所所长——陈一，必然不(bú )能单纯的只能完成(chéng )指定图(tú )纸的任(rèn )务，在(zài )陈一的心中，还记(jì )得陈天(tiān )豪曾经说过，要把(bǎ )能量晶(jīng )石利用(yòng )起来，在他心中，他一直(zhí )记得，现在刚好时间比较(jiào )空闲，他又重(chóng )新向这个研究发起(qǐ )了挑战(zhàn )。