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在(zài )拥有系统提供的(de )建(jiàn )筑(zhù )物(wù )以(yǐ )及通过系统学习的工人之后，各项资源都均速增长中。

陈天(tiān )豪(háo )暗(àn )自(zì )想(xiǎng )着(zhe )，这种学习方式不就跟以前的读书差不多？虽然前世的教育(yù )一(yī )直(zhí )被(bèi )人(rén )贬(biǎn )低，但对于部(bù )落来说，不失为一种学习手段。总不能每一次(cì )都(dōu )是(shì )用(yòng )积(jī )分向系统学习吧(ba )。

经过一个小时的准备，建造(zào )学校的空地也已(yǐ )经(jīng )准(zhǔn )备(bèi )妥(tuǒ )当，就在伐木场旁边不远处，距离部落中心也不算太远。

陈(chén )天(tiān )豪(háo )在(zài )举(jǔ )着(zhe )雷盾时，并不是毫无还手之力，他的右手仍然可以施放其他(tā )技(jì )能(néng )，雷(léi )盾(dùn )只是用了一部(bù )分掌控能力，如果没有打破雷盾的防御极限，雷(léi )盾(dùn )可(kě )以(yǐ )一直举到能量消(xiāo )耗完毕为止。

不过他知道陈天(tiān )华也属于机器人(rén )，对(duì )此(cǐ )也(yě )就释然了，还有什么是系统做不到的事情。

陈天豪解锁了新(xīn )的(de )技(jì )能(néng )之(zhī )后(hòu )，机器人都可(kě )以传授给学生。

系统没有绝掉陈天豪的希望，在(zài )完(wán )成(chéng )教(jiāo )育任务的同时，还是有机会奖励机器人教师的。

现在每增加一(yī )名(míng )族(zú )人(rén )，陈天豪的户籍管理系统中都会相应增加，他可(kě )以把户籍系统共(gòng )享(xiǎng )给(gěi )机(jī )器(qì )人教师，机器人教师可以随时跟进族里面每一个人的详细情(qíng )况(kuàng )，做(zuò )到(dào )同(tóng )时面对多人讲(jiǎng )课的同时，还能兼顾到每一名学生的学习情况(kuàng )。

陈(chén )文(wén )不(bú )是对陈一个人的(de )挑战，而是学术上的挑战。