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陈玲张大嘴巴，喝了一(yī )口：嗯，好好吃。

刚(gāng )刚陈天(tiān )豪还在想，建立学校(xiào )之后，怎么样解(jiě )决教师问题(tí )，毕竟(jìng )他前世只(zhī )是一个普通(tōng )人，即(jí )使是以他(tā )那时的学科(kē )为基础(chǔ )，他也无(wú )法解释那么多理论(lùn )知识。

立(lì )刻又在陈天豪的耳(ěr )边响起(qǐ )系(xì )统的提示音：恭喜(xǐ )你完成(chéng )任务：技能普及，获(huò )得两点(diǎn )技能点。

陈天豪举着(zhe )盾牌，来到外面，随手找了(le )一根木(mù )头，插到盾牌里面，木头在(zài )接触的瞬间，已经变(biàn )成了黑(hēi )炭。

考试(shì )即将开始的(de )铃声响(xiǎng )起，第一(yī )批考试人员(yuán )开始进(jìn )入考场。

接下来的几天可就(jiù )苦了那(nà )些(xiē )小孩子们，原本只(zhī )需要学(xué )习(xí )一会儿，现在确实(shí )要花上(shàng )大部分时间去学习了(le )。

今天(tiān )的测试主要分为文化(huà )课与魔(mó )法课，上午是文化课(kè )的测试(shì )，下午是魔法课的测(cè )试。

这(zhè )两种知识到了后面是(shì )形成一(yī )个相辅相(xiàng )成的作用，普通知(zhī )识作为专(zhuān )业知识的基(jī )础，而(ér )专业知识(shí )又为普通知识加深(shēn )印象。

文(wén )化模块跟战斗技能(néng )类似，在(zài )下面划分了好多种(zhǒng )类。

最(zuì )后还是陈天豪想了个(gè )办法，分开成年人与未成年(nián )人的课(kè )程。