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作为(wéi )最为重(chóng )要的研究人员(yuán )，他们跟那些(xiē )小孩一样，属(shǔ )于全日制学生(shēng )。

这也就是机(jī )器人教师的优(yōu )点之一，强大(dà )的共享信息能(néng )力以及信息处(chù )理能力，普通(tōng )的教师根本没(méi )法比拟。缺点(diǎn )就是教师人数(shù )太少，陈天豪(háo )现在恨不得自(zì )己能够生产这(zhè )样的机器人(rén )教(jiāo )师，这样就(jiù )能(néng )够让所(suǒ )有族人(rén )都学上(shàng )。

这些(xiē )建筑物(wù )划分了多个区(qū )域，教学区、宿舍区、办公(gōng )区、试验区等(děng )。

陈一、陈文(wén )两位所长也跟(gēn )着一起过来，还有一些之前(qián )测试中拥有中(zhōng )级技能的人员(yuán )。

火盾跟雷盾(dùn )差不多，只是(shì )所使用的能量(liàng )不一样而已。

其实并不是他(tā )的闪电链没有(yǒu )效果，而是闪(shǎn )电链的能量(liàng )全(quán )部被他(tā )眼前的(de )石头所(suǒ )吸收。

不单是(shì )陈一，陈文的(de )心中也同样有(yǒu )着这样的一个(gè )心结，想要超(chāo )越陈一，只能(néng )从能量晶石的(de )利用中获得。

看来是没有触(chù )发到新任务的(de )条件，现在任(rèn )务栏中，一个(gè )为主线任务，一个是部落支(zhī )线任务，一个(gè )教育任务，一(yī )个宗教任务，还有一个显示(shì )未完成的任(rèn )务(wù )，但却没有任(rèn )务的要(yào )求的建(jiàn )设任务(wù )。