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不管是(shì )电系技(jì )能还是(shì )火系技能，在后面都(dōu )有一个(gè )图标，不过是隐藏在后面，无法看(kàn )清楚究竟是什么技能(néng )，只有(yǒu )用技能(néng )点点开之后才有具体(tǐ )的说明(míng )。

陈天豪对比雷球攻(gōng )击，闪(shǎn )电链的(de )攻击效果并没有雷球(qiú )那么大(dà )，但闪(shǎn )电链的施放速(sù )度实在(zài )是太快(kuài )了。

这也就是机器人(rén )教师的(de )优点之(zhī )一，强大的共享信息(xī )能力以(yǐ )及信息处理能力，普(pǔ )通的教(jiāo )师根本(běn )没法比拟。缺点就是(shì )教师人(rén )数太少，陈天豪现在(zài )恨不得(dé )自己能(néng )够生产这样的机器人(rén )教师，这样就(jiù )能够让所有族(zú )人都学(xué )上。

点(diǎn )完两种魔法技能，后(hòu )续仍然(rán )有新的(de )隐藏图标。

任(rèn )务要求(qiú )：建立(lì )一座容纳5000人学习的学(xué )校。

他(tā )首先放(fàng )弃了物理技能，把目(mù )光瞄向(xiàng )魔法技能上面。

陈玲(líng )一考完(wán )，就马(mǎ )上奔向实验室，显然(rán )实验室(shì )里面的各种实验，对(duì )她更感(gǎn )兴趣。

接下来的几天可就苦(kǔ )了那些(xiē )小孩子(zǐ )们，原本只需(xū )要学习(xí )一会儿(ér )，现在确实要花上大(dà )部分时(shí )间去学(xué )习了。