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陈天豪(háo )举着盾牌，来到外面，随手找了一根木头，插到盾牌里(lǐ )面，木(mù )头在(zài )接触的(de )瞬间(jiān )，已经(jīng )变成(chéng )了黑炭(tàn )。

铅(qiān )笔在纸上摩(mó )擦的声音，陈玲拿到试(shì )卷之后，眼(yǎn )睛扫了一眼，填上自己的姓名之后，就立马进入了答题(tí )状态。

其实(shí )并不是(shì )他的(de )闪电链(liàn )没有(yǒu )效果，而是(shì )闪电链的能(néng )量全部被他(tā )眼前的石头(tóu )所吸收。

爸(bà )爸，你瞎说，你说的实验工具在哪里啊？我怎么没有看(kàn )见？

那(nà )些石(shí )头吸收(shōu )了魔(mó )法能量(liàng )之后(hòu )，犹如第一(yī )个人的石头(tóu )那样，从顶(dǐng )到底一遍一(yī )遍刷新着。

当然这种福利只是针对陈天豪一人，其他人(rén )想要学(xué )会技(jì )能，并(bìng )不是(shì )不可以(yǐ )，他(tā )需要从(cóng )头学(xué )习。

现在每(měi )增加一名族(zú )人，陈天豪(háo )的户籍管理(lǐ )系统中都会相应增加，他可以把户籍系统共享给机器人(rén )教师，机器(qì )人教师(shī )可以(yǐ )随时跟(gēn )进族(zú )里面每一个(gè )人的详细情(qíng )况，做到同(tóng )时面对多人(rén )讲课的同时(shí )，还能兼顾到每一名学生的学习情况。

这些(xiē )建筑物(wù )划分(fèn )了多个(gè )区域(yù )，教学(xué )区、宿舍区(qū )、办(bàn )公区、试验(yàn )区等。

除了(le )三个研究所(suǒ )里面进行着(zhe )当前最为重要的研究，其他人都被陈天豪塞进学校里面(miàn )学习。

雷盾(dùn )的效果(guǒ )就如(rú )此惊人(rén )了，这让陈天豪(háo )更加期待闪(shǎn )电链的效果(guǒ )了。