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这(zhè )一声让(ràng )还在(zài )困(kùn )扰的(de )宁萌突然抬头看他，正准备再(zài )拿一块(kuài )小饼干(gàn )吃的苏(sū )淮被(bèi )她这么一看顿时顿了动作，觉得继续(xù )吃东西(xī )似乎有(yǒu )点怪(guài )。

诶，两位是高中生吧，要高考了哇(wa )，考不(bú )考虑报(bào )个培(péi )训(xùn )学校啊？

为了抛开这乱七八糟的想(xiǎng )法，他(tā )拿过宁(níng )萌的(de )圆(yuán )珠笔，又拿了一张草稿纸过来，写(xiě )了简单(dān )易懂的(de )几步(bù )解(jiě )题思路，然后指着过程一步一步给(gěi )她讲解(jiě )。

女生(shēng )还在唱(chàng )，似(sì )乎这一句还忘词了，‘啊’了一声连(lián )忙接上(shàng )，显得(dé )笨拙(zhuō )又可爱。

苏淮还特意把高三的教材知(zhī )识点提(tí )前给宁(níng )萌做(zuò )了(le )预习，所有科目都预习完了一遍后(hòu )，又陷(xiàn )入了无(wú )事可(kě )做(zuò )的状态。

宁萌摇摇头，粉色毛绒围(wéi )巾也跟(gēn )着转了(le )转，她(tā )十分认真的说：他说能提高成绩二(èr )三十分(fèn )，我想(xiǎng )去。

宁(níng )萌哦(ò )了一声，无意间朝他手机屏幕上看，结果对(duì )方不知(zhī )道什(shí )么时候锁了屏，只是一片漆黑。

每日(rì )按例的(de )表白，对他(tā )们(men )两个人来说都成了日常。

宁萌觉得(dé )，苏淮(huái )的讲题(tí )方法(fǎ )和(hé )老师不一样，老师教的她每次都要(yào )重复理(lǐ )解好久(jiǔ )才懂(dǒng )，但是苏淮给她讲的她听一遍就能明(míng )白。