车子一晃一晃正好进去了6

这些建筑物跟木(mù )质结构不(bú )一样(yàng )，这是一种充满(mǎn )前世现代(dài )化气(qì )息的楼房。

在机(jī )器人教师(shī )介绍(shào )完之后，陈天豪(háo )就把系统(tǒng )中关(guān )于学校的详细信息共享给林森(sēn )他们几个管理层。

但作为部落(luò )的首席研(yán )究所所长——陈一，必然不能(néng )单纯(chún )的只能完成指定(dìng )图纸的任(rèn )务，在陈一的心中，还记得陈(chén )天豪(háo )曾经说过，要把(bǎ )能量晶石(shí )利用(yòng )起来，在他心中(zhōng )，他一直(zhí )记得(dé )，现在刚好时间(jiān )比较空闲(xián )，他(tā )又重新向这个研(yán )究发起了(le )挑战(zhàn )。

陈天豪当然是不会生产(chǎn )这样(yàng )的机器人，但是系统还是提供(gòng )了其他的(de )方式，那就是任务奖(jiǎng )励。

这也(yě )就是(shì )机器人教师的优(yōu )点之一，强大(dà )的共享信息能力(lì )以及信息(xī )处理(lǐ )能力，普通的教(jiāo )师根本没(méi )法比(bǐ )拟。缺点就是教(jiāo )师人数太(tài )少，陈天豪现在恨不(bú )得自己能(néng )够生(shēng )产这样的机器人(rén )教师，这(zhè )样就(jiù )能够让所有族人都学上。

陈天(tiān )豪查看了一下任务，测试是在(zài )满员状态(tài )一个月后进行。

在点(diǎn )出技能的(de )瞬间(jiān )，陈天豪就掌握(wò )了这两种(zhǒng )技能(néng )。

那些石头吸收(shōu )了魔法能(néng )量之(zhī )后，犹如第一个(gè )人的石头(tóu )那样(yàng )，从顶到底一遍(biàn )一遍刷新(xīn )着。

陈天豪自然不知(zhī )道两人的(de )心理(lǐ )，他储备能量晶(jīng )石，只是(shì )因为(wéi )想起前世那些魔法世界中(zhōng )对能(néng )量晶石的利用，就算知道两人(rén )的心理，他也是举双手赞同。

未成年人(rén )心思(sī )单纯，接触外面(miàn )的事物较(jiào )少，思想比较活跃，不容易形(xíng )成思(sī )想僵化，可以更(gèng )高效的学(xué )习。