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学校的第(dì )一场测试，黎元洪的(de )一个孩子，也在里(lǐ )面。

部落中心(xīn )的墙壁(bì )上放着一个大(dà )屏幕，上面有各种各样的屋(wū )子，及其价格，每个(gè )人可以根(gēn )据自己的需(xū )求，寻找(zhǎo )部落中心的(de )工作人(rén )员兑换。

经过(guò )他的努(nǔ )力工作，他用(yòng )贡献换(huàn )取了一套小木(mù )屋，告(gào )别了潮湿黑暗的山洞(dòng )，住上了(le )明亮的木屋(wū )。

贡献值(zhí )就是如此产(chǎn )生，每个(gè )人完成自己(jǐ )的工作(zuò )，系统都会有(yǒu )记录。

经过他的努力(lì )工作，他用贡献换取了一套(tào )小木屋，告别了潮湿(shī )黑暗的山(shān )洞，住上了(le )明亮的木(mù )屋。

当他看(kàn )见自己(jǐ )的孩子释放出(chū )电球的(de )时候，他激动(dòng )得哭了(le )。

在人少的时(shí )候，可(kě )以采取大统一的调度(dù )，但在人(rén )越来越多的(de )时候，这(zhè )种调度会变(biàn )得困难许(xǔ )多。

经过他(tā )的努力(lì )工作，他用贡(gòng )献换取(qǔ )了一套小木屋(wū )，告别(bié )了潮湿黑暗的山洞，住上了明亮的木屋。