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他都不知道(dào )陈玲(líng )为什么那么(me )喜欢研究东西，对此，他只能用研究(jiū )来吸引她的注意(yì )力。

陈玲一改之(zhī )前死(sǐ )都不想去学(xué )校的(de )态度，变得(dé )迫不(bú )及待的想去(qù )学校(xiào )。

不过那些(xiē )火花被一股能量控制在一定范围，无法逃脱。

新出现(xiàn )的学(xué )校，人人都(dōu )想进(jìn )去学习，特(tè )别是(shì )听到里面可(kě )以增(zēng )强自己的实(shí )力，每个人都非(fēi )常向(xiàng )往里面的课(kè )程。

人数多了之后，建造速度都快了(le )许多，只是半个(gè )多月(yuè )，林森部落(luò )已经(jīng )焕然一新。

陈天(tiān )豪暗自想着(zhe )，这(zhè )种学习方式(shì )不就(jiù )跟以前的读(dú )书差不多？虽然前世的教育一直被人贬低，但对于部(bù )落来(lái )说，不失为(wéi )一种(zhǒng )学习手段。总不(bú )能每一次都(dōu )是用(yòng )积分向系统(tǒng )学习(xí )吧。

众人的(de )膜拜(bài )产生的信仰(yǎng )力，第一时间被寺庙中的雕像所吸收。

当然，就算如(rú )此，他的知识储(chǔ )备量(liàng )，也是远远(yuǎn )超越(yuè )陈天豪，只(zhī )不过(guò )他无法直接(jiē )用知(zhī )识去帮助陈(chén )天豪，但他可以用迂回的方式，去帮助陈天豪，陈玲(líng )能够(gòu )学会新的知(zhī )识，就是陈天华(huá )的一(yī )次尝试。

当(dāng )所有(yǒu )信息收集完(wán )毕之(zhī )后，机器人(rén )教师(shī )才会根据各(gè )人的知识能力分班，集中讲课。

说是没有雷球的攻击(jī )效果(guǒ )大，但如果(guǒ )按照(zhào )相同能量来(lái )讲，闪电链的效(xiào )果绝(jué )对是更胜一(yī )筹。