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迟砚放(fàng )下手机，拿(ná )起茶(chá )杯喝了一(yī )口水，眼神扫到(dào )孟行悠身上时，带着点凉(liáng )意：很好笑吗？

孟行悠一(yī )怔，抬(tái )眼问他：你不问问我能不(bú )能画完就(jiù )放他们走？

贺勤(qín )走到两个(gè )学生面(miàn )前站着，大有护犊子的意(yì )思, 听完教(jiāo )导主任(rèn )的话，不(bú )紧不慢地说：主(zhǔ )任说得很(hěn )对，但我是他们(men )的班主任(rèn )，主任(rèn )说他们早(zǎo )恋，不知道依据(jù )是什么？我们做老师的要(yào )劝导学生，也得(dé )有理有据(jù ), 教育是一个过程(chéng )，不是一(yī )场谁输(shū )谁赢的比(bǐ )赛。

见贺勤一时(shí )没反应过(guò )来孟行悠话里话(huà )外的意思, 迟砚站(zhàn )在旁边，淡声补充道：贺(hè )老师, 主任(rèn )说我们(men )早恋。

迟(chí )梳打开后座车门(mén )，想去把(bǎ )人给叫醒，迟砚(yàn )早她一步(bù )，我来(lái )吧。

楚司(sī )瑶跟两个人都不(bú )熟，更不(bú )愿意去：我也是(shì )。

迟砚一怔，估(gū )计没想到(dào )还有这种操作，点头说了(le )声谢谢(xiè )。