陈天豪当(dāng )然是(shì )不会生产这样的机器人,但是系统(tǒng )还是提供(gòng )了其(qí )他的方式(shì ),那(nà )就是任务奖励。
系统(tǒng )这次很友(yǒu )好的(de )给出了技(jì )能点(diǎn )的获得方式。
陈天豪点了一下电球(qiú )后面的图(tú )标,系统弹出(chū )一个(gè )提示技能点不够,请获取足够的技(jì )能点。
机(jī )器人(rén )教师蕴含(hán )的知(zhī )识非常多,不管林森(sēn )有什么样(yàng )的问(wèn )题,都能(néng )够从(cóng )中得到答案。
刚刚陈天豪还在想,建立学校(xiào )之后(hòu ),怎么样(yàng )解决(jué )教师问题,毕竟他前世只是一(yī )个普(pǔ )通人,即(jí )使是(shì )以他那时的学(xué )科为基础,他也无法(fǎ )解释那么(me )多理(lǐ )论知识。
听到(dào )结束的铃声,陈锋大呼一口气,伸(shēn )手擦了擦(cā )额头(tóu )的汗,这(zhè )场考(kǎo )试对他而言,简直是(shì )一场煎熬(áo ),总(zǒng )算熬过去(qù )了。
并且也不是单纯的文化课,还有那(nà )些魔法技(jì )能的(de )学习,基(jī )本上(shàng )是对半开。
未成年人心思单纯,接(jiē )触外面的(de )事物(wù )较少,思想比(bǐ )较活跃,不容易形成(chéng )思想僵化(huà ),可(kě )以更高效(xiào )的学(xué )习。
除了三个研究所里面进行着当(dāng )前最为重(chóng )要的(de )研究,其(qí )他人(rén )都被陈天豪塞进学校(xiào )里面学习(xí )。
陈(chén )天豪暗自(zì )想着(zhe ),这种学习方式不就跟以前的读书(shū )差不多?虽然(rán )前世的教(jiāo )育一(yī )直被人贬低,但对于部落来说,不(bú )失为一种(zhǒng )学习(xí )手段。总不能(néng )每一次都是用积分向(xiàng )系统学习(xí )吧。
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