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刚刚陈天(tiān )豪还在(zài )想，建(jiàn )立(lì )学校之后，怎么样解决教师问题(tí )，毕竟(jìng )他前世(shì )只(zhī )是一个普通人，即使是以他那时(shí )的学科(kē )为基础(chǔ )，他也无法解释那么多理论(lùn )知识。

接下来(lái )的几天(tiān )，三个研究所都把自己研究(jiū )所的任(rèn )务完成(chéng )了(le )，至此，陈天豪手中的所有图纸(zhǐ )都被完(wán )全研究(jiū )完(wán )成。

在操场上的那些数字，已经(jīng )被他记(jì )入档案(àn )信(xìn )息里面。

跟战斗技能一样，文化(huà )模块同(tóng )样有相(xiàng )应(yīng )的任务出现。

比如：专业技术下(xià )面的研(yán )究技术(shù )、采矿技术、冶炼技术、农(nóng )田技术(shù )、养殖(zhí )技(jì )术、管(guǎn )理技巧等。

当然不是说他(tā )们所有(yǒu )的知识(shí )都(dōu )达到了那么高的境界，很多只是(shì )其中一(yī )门或者(zhě )两(liǎng )门功课达到了那样的水平。

这些(xiē )建筑物(wù )跟木质(zhì )结(jié )构不一样，这是一种充满前世现(xiàn )代化气(qì )息的楼(lóu )房(fáng )。

林森他们几个，得到授权后，开始了(le )招收学(xué )生(shēng )的工作。

周围的围观人员(yuán )都被吓(xià )呆了，没(méi )想到陈天豪的攻击居然如此犀利(lì )，心中(zhōng )对他的(de )膜(mó )拜之心又加强了不少。