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景宝怯生生的，站在孟行悠三步之外，过(guò )了半(bàn )分钟，才垂(chuí )着头说(shuō )：景(jǐng )宝我叫(jiào )景宝(bǎo )。

哥，我不(bú )回去。景宝(bǎo )抱住迟砚的(de )腿，死活不(bú )肯放手。

贺勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的意思, 听完(wán )教导(dǎo )主任的(de )话，不紧不(bú )慢地(dì )说：主(zhǔ )任说(shuō )得很对，但(dàn )我是他们的(de )班主任，主(zhǔ )任说他们早(zǎo )恋，不知道依据是什么？我们做老师的要劝导学生(shēng )，也(yě )得有理(lǐ )有据(jù ), 教育是(shì )一个(gè )过程，不是(shì )一场谁(shuí )输谁(shuí )赢的比赛。

孟行悠涂完(wán )卷轴的部分(fèn )，瞧着不太满意，站在桌子上总算能俯视迟砚一回，张嘴使唤(huàn )他：班长，你去(qù )讲台看(kàn )看，我这里(lǐ )颜色(sè )是不是调得(dé )太深了。

楚(chǔ )司瑶虽然好(hǎo )奇她为什么(me )搬走，不过显然施翘要搬走的这个结果更让她开心，要(yào )不是顾(gù )及到(dào )以后还(hái )在同(tóng )一个班(bān )，此(cǐ )时此刻(kè )非得(dé )跳起来敲锣(luó )打鼓庆祝一(yī )番不可。

孟(mèng )行悠饿得有点狠，直接点了一个全家福，抬头问迟砚：你吃什(shí )么？

哥，我(wǒ )不回(huí )去。景(jǐng )宝抱(bào )住迟砚(yàn )的腿(tuǐ )，死活不肯(kěn )放手。

现在(zài )不是，那以(yǐ )后有没有可(kě )能发展一下？

迟砚说话在景宝那里还挺有分量的，小朋(péng )友满脸(liǎn )不情(qíng )愿，可(kě )最后(hòu )还是败(bài )下阵(zhèn )来，抬(tái )头对(duì )孟行悠说：我不在外面(miàn )吃饭，你想(xiǎng )吃什么就吃(chī )什么吧。