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孟行悠抱着试一试的心态，给迟砚发过去一条信(xìn )息。

迟(chí )砚在旁(páng )边看见(jiàn )孟行悠(yōu )第五次(cì )脑门要(yào )磕到课(kè )桌上的(de )时候，伸出手(shǒu )用笔杆(gǎn )子敲了(le )下她的头，面无表情地问：孟行悠，热力环流的形成过程是什(shí )么？

周(zhōu )二是文(wén )科课最(zuì )多的一(yī )天，孟(mèng )行悠感(gǎn )觉格外(wài )难熬，自习课(kè )上忍不(bú )住打瞌(kē )睡。

——刚刚没细看你消息，用户口本就行。

孟父不乐意住医(yī )院，孟(mèng )母叫了(le )家庭医(yī )院过来(lái )，由着(zhe )他回家(jiā )养着。

孟行悠(yōu )理解父(fù )母对哥(gē )哥的亏(kuī )欠内疚，也能理解哥哥对父母的怨恨，甚至她自己心里，也有(yǒu )种自己(jǐ )抢了哥(gē )哥东西(xī )那种不(bú )安。

孟(mèng )行悠：我妈做(zuò )的椒盐(yán )排骨还(hái )有曲奇(qí )饼，我(wǒ )带了挺(tǐng )多的，你跟你们宿舍的人分吧。

——你那作文写的什么？我看(kàn )主题是(shì )什么挫(cuò )折磨难(nán )的。

孟(mèng )行悠负(fù )罪感满(mǎn )满的，她抬起(qǐ )头来，说：我(wǒ )周日回(huí )来吃午饭吧。