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陈天豪万万没(méi )想到，自己试验技能也能产(chǎn )生信仰(yǎng )力，不过现在他(tā )是没(méi )有感受(shòu )到信仰力的存在(zài )，只(zhī )有等雕(diāo )像收集了100点信(xìn )仰力之(zhī )后，才会反馈到他身(shēn )上，现(xiàn )在的陈天豪对此(cǐ )一无(wú )所知。

刚刚陈天豪还在想，建立学校之后，怎么(me )样解决(jué )教师问题，毕竟他前(qián )世只是(shì )一个普通人，即(jí )使是(shì )以他那(nà )时的学科为基(jī )础，他(tā )也无法解释那么多理(lǐ )论知识(shí )。

点完两种魔法(fǎ )技能(néng )，后续(xù )仍然有新的隐藏(cáng )图标(biāo )。

按照陈天豪的理解(jiě )来讲，及格应该并不算太难(nán )，他还(hái )是有信心完成这(zhè )个任(rèn )务的。

爸爸，你瞎说，你说(shuō )的实验工具在哪里啊(ā )？我怎(zěn )么没有看见？

这(zhè )边有(yǒu )数量众(zhòng )多的部落，暂时(shí )不需(xū )要那些(xiē )小孩去做探索(suǒ )任务了(le )，以前是因为人员缺(quē )少的问(wèn )题，现在他们的(de )主要(yào )任务是(shì )好好学习学校的知识(shí )。

成年人实行轮流制(zhì )度，每(měi )人学习一天，机器人(rén )教师会(huì )根据每人的进度(dù )安排(pái )课程。