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全(quán )班(bān )都(dōu )十分惊讶，今天怎么是苏淮叫的，之(zhī )前(qián )不(bú )都是宁萌抢着喊口令么。

宁萌一直(zhí )有(yǒu )些(xiē )神志不清，她脑子里的那团(tuán )毛线解了(le )一(yī )路(lù )都还没解开。

声音隔着保暖口罩有些(xiē )模(mó )糊(hú )不清，但苏淮还是听到了(le )，他说：——

前言不搭后语，苏淮不能理解，其实(shí )他(tā )没(méi )多大兴趣知道，只是看宁(níng )萌不对劲(jìn )有(yǒu )些(xiē )在意，当下也不准备继续问，然而对(duì )方(fāng )却(què )开始讲了。

宁萌试图跟他(tā )说话：苏(sū )淮(huái )，我们去接水吧。

回到教师，宁萌少见(jiàn )地(dì )没(méi )有开口说个不停，而是像在想事情(qíng )一(yī )样(yàng )静静坐下。

宁萌看着苏淮走(zǒu )得急促的(de )背(bèi )影(yǐng )，小跑着跟上，还没找到苏淮生气原(yuán )因(yīn )的(de )她决定先不要开口说话，以免苏淮(huái )更(gèng )生(shēng )气。

宁萌不敢碰了，她不知自己哪句(jù )话(huà )让(ràng )苏淮生气了，也只好认真(zhēn )听课。