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当他看见(jiàn )自己的孩子释(shì )放出电球的时(shí )候，他激动得(dé )哭了(le )。

经过他(tā )的努(nǔ )力工作，他用(yòng )贡献换取(qǔ )了一套小木屋(wū )，告别了潮湿(shī )黑暗的山洞，住上了明亮的(de )木屋。

每个人(rén )所拥有的能力(lì )，都各不相同(tóng )，而部落的发(fā )展的各(gè )种设施(shī )是无法(fǎ )跟上整体的扩(kuò )张速度。

学校(xiào )的第一场测试(shì )，黎元洪的一(yī )个孩子，也在(zài )里面。

每个人(rén )所拥有的能力(lì )，都(dōu )各不相同(tóng )，而(ér )部落的发(fā )展的(de )各种设施(shī )是无法跟上整(zhěng )体的扩张速度(dù )。

在人少的时(shí )候，可以采取(qǔ )大统一的调度(dù )，但在人越来(lái )越多的时候，这种调度会变(biàn )得困难许多。

贡献值(zhí )就是如此产生(shēng )，每个人完成(chéng )自己的工作，系统都会有记(jì )录。

每个人所(suǒ )拥有的能力，都各不相同，而部落的发展(zhǎn )的各(gè )种设施是(shì )无法(fǎ )跟上整体(tǐ )的扩(kuò )张速度。

每个人所拥有(yǒu )的能力，都各(gè )不相同，而部(bù )落的发展的各(gè )种设施是无法(fǎ )跟上整体的扩(kuò )张速度。

这是(shì )为了更加方便(biàn )管理整个部落(luò )，随着(zhe )对周边部落的(de )讨伐，越来越(yuè )多的生物加入(rù )了他的部落大(dà )队。