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在人少的时(shí )候，可以采取大(dà )统一(yī )的调度，但(dàn )在人(rén )越来越多的时(shí )候，这种调度会(huì )变得困难许多。

当他(tā )看见自己的(de )孩子(zǐ )释放出电球(qiú )的(de )时候，他激动得(dé )哭了。

学校的第(dì )一场(chǎng )测试，黎元(yuán )洪的(de )一个孩子，也在里面。

虽然他(tā )的孩子最终成绩(jì )只有96分，没有达(dá )到合(hé )格的标准，但是(shì )他知道，只要(yào )继续努力，自己(jǐ )的孩子也终将会(huì )像之(zhī )前的那些大(dà )人一(yī )样，变得强大(dà )起来。

黎元洪只(zhī )是众多部落人当(dāng )中其(qí )中一个普通(tōng )的人(rén )员。

当他看(kàn )见自己的孩子释放(fàng )出电球的时候，他激动得哭了。

经过(guò )他的努力工(gōng )作，他用贡献换取(qǔ )了一套小木屋，告别了潮湿黑暗(àn )的山(shān )洞，住上了(le )明亮(liàng )的木屋。

贡献(xiàn )值就是如此产生(shēng )，每个人完成自(zì )己的(de )工作，系统(tǒng )都会(huì )有记录。

贡献(xiàn )值就是如此产生(shēng )，每个人完成自(zì )己的(de )工作，系统(tǒng )都会(huì )有记录。

每(měi )个人所拥有的能力(lì )，都各不相同，而部落的发展的(de )各种(zhǒng )设施是无法(fǎ )跟上整体的扩张速(sù )度。