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现在呈现在陈天豪眼前的基(jī )础学科(kē )，都(dōu )是不超过他的理解范围的东西(xī )。

雷盾(dùn )：将(jiāng )雷系能量形成一个护盾(dùn )，保护(hù )自己。

看来(lái )系统也解锁了这种模式(shì )，他早(zǎo )就想拥(yōng )有其(qí )他技能了，电球攻击是(shì )他想到(dào )的，唯(wéi )一一(yī )个简单的技能，不是他(tā )不想一(yī )些华丽(lì )的技能，只是他心有余而力(lì )不足，后来(lái )又(yòu )一直关注着其他事情。

那些(xiē )石头吸(xī )收了(le )魔法能量之后，犹如第一个人(rén )的石头(tóu )那样(yàng )，从顶到底一遍一遍刷(shuā )新着。

学校并(bìng )不是(shì )单纯的只有一座建筑物(wù )，而是(shì )由多个(gè )建筑(zhù )物组合而成。

只有让部(bù )落人员(yuán )的人自(zì )己去(qù )学会相应的知识，才是(shì )最终的(de )王道，当然一些关键时刻，陈天豪(háo )也不反(fǎn )对用(yòng )积(jī )分学习。

当然，就算如此，他的知(zhī )识储(chǔ )备量，也是远远超越陈天豪，只不过(guò )他无(wú )法直接用知识去帮助陈(chén )天豪，但他可(kě )以用(yòng )迂回的方式，去帮助陈(chén )天豪，陈玲能(néng )够学(xué )会新的知识，就是陈天(tiān )华的一(yī )次尝试(shì )。

在(zài )建立学校之后，又出现(xiàn )了一个(gè )新的教(jiāo )育任务，学校学生达到满员(yuán )状态，并且学(xué )会一门功课，在测试中有60%的(de )人达到(dào )及格(gé )。