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所有未成(chéng )年(nián )的族人，都得进去学校里面学习，实(shí )行(háng )全(quán )日制学习，教育必须从娃娃抓起，种(zhǒng )族(zú )的未来都在这些未成年人身上。

在他(tā )来(lái )这(zhè )里之前，很多小孩都被派往了其他方(fāng )向(xiàng )去寻找部落的踪迹，好几天没有回那边(biān )，也不知道都回来没有。

收复翼人部落(luò )之(zhī )后，林森部落一直专注着各种基础建设(shè )，没有大规模的对外扩张。

比起陈锋，学(xué )霸(bà )陈玲就显得异常高兴，基础学科达到(dào )高(gāo )中水平的人，正是陈玲这种学霸，文(wén )化(huà )课(kè )在陈玲手中，是手到擒来，她完全不(bú )担(dān )心接下来的测试，她更在乎的是测试完(wán )之(zhī )后的试验。

陈天豪知道这十个人并不(bú )是(shì )人，而是系统奖励的十个机器人教师。

可(kě )以通过完成教育任务来获得相应的技(jì )能(néng )点(diǎn )。

这种手段虽然快速，消耗积分可不(bú )是(shì )一个小数，才两三万人的部落就需要消(xiāo )耗(hào )那么多积分，等以后人数上去了，不(bú )得(dé )消耗海量的积分。

陈天豪暗自想着，这(zhè )种(zhǒng )学习方式不就跟以前的读书差不多？虽(suī )然(rán )前世的教育一直被人贬低，但对于部(bù )落(luò )来说，不失为一种学习手段。总不能(néng )每(měi )一(yī )次都是用积分向系统学习吧。

这两种(zhǒng )知(zhī )识到了后面是形成一个相辅相成的作用(yòng )，普通知识作为专业知识的基础，而专(zhuān )业(yè )知识又为普通知识加深印象。