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他吃饱了(le )还(hái )觉得意犹未尽，想(xiǎng )到孟(mèng )行悠之前提过那(nà )些小(xiǎo )吃，问：你说的那(nà )个什(shí )么粉

迟砚嗯了声(shēng )，拿(ná )出手机一看上面的(de )来电(diàn )显示，往旁边走(zǒu )了几(jǐ )步才接起来。

景宝(bǎo )在场(chǎng )，这个小朋友浑(hún )身上(shàng )下都充满了神秘感(gǎn )，孟(mèng )行悠什么都不知(zhī )道，现在这个情况也不(bú )好问什么，她只是能(néng )感觉(jiào )到景宝跟其他小朋(péng )友(yǒu )的不一样。

孟行悠(yōu )仔仔(zǎi )细细打量他一番(fān )，最(zuì )后拍拍他的肩，真(zhēn )诚道(dào )：其实你不戴看(kàn )着凶(xiōng )，戴了像斯文败类(lèi )，左(zuǒ )右都不是什么好(hǎo )东西(xī )，弃疗吧。

听见自(zì )己的(de )外号从迟砚嘴里(lǐ )冒出(chū )来，孟行悠心头涌(yǒng )起一(yī )种说不清道不明(míng )的感(gǎn )觉。

思绪在脑子里(lǐ )百转千回，最后迟砚(yàn )放弃(qì )迂回，也是出于对(duì )孟(mèng )行悠的尊重，选择(zé )实话(huà )实说：那天如果(guǒ )不是(shì )你，我也会那么做(zuò )。

贺(hè )勤走到两个学生(shēng )面前(qián )站着，大有护犊子(zǐ )的意(yì )思, 听完教导主任(rèn )的话(huà )，不紧不慢地说：主任(rèn )说得很对，但我(wǒ )是他(tā )们的班主任，主任(rèn )说他(tā )们早恋，不知道(dào )依据(jù )是什么？我们做老(lǎo )师的要劝导学生，也(yě )得有(yǒu )理有据, 教育是一个(gè )过程，不是一场谁输(shū )谁赢(yíng )的比赛。