只是(shì )她的年纪还(hái )太小,陈(chén )天豪一直担心(xīn )会对她以后(hòu )的(de )发展造成影(yǐng )响,所以(yǐ )这次特意把她(tā )从研究所里(lǐ )面拉了出(chū )来。
他首先放(fàng )弃了物理技(jì )能,把目光瞄(miáo )向魔法技(jì )能上面。
陈天(tiān )豪查看了一(yī )下任务,测试是在满员(yuán )状态一个月(yuè )后进行。
陈天豪暗自想(xiǎng )着,这种学习(xí )方式不就跟(gēn )以前的读(dú )书差不多?虽(suī )然前世的教(jiāo )育一直被(bèi )人贬低,但对(duì )于部落来说(shuō ),不失为一种(zhǒng )学习手段(duàn )。总不能每一(yī )次都是用积(jī )分向系统(tǒng )学习吧。
除了(le )三个研究所(suǒ )里面进行着当(dāng )前最为重(chóng )要的研究,其(qí )他人都被陈(chén )天豪塞进(jìn )学校里面学习(xí )。
陈天豪看(kàn )着皱着眉(méi )头一脸不高兴(xìng )的陈玲,笑着(zhe )道,你不是(shì )最喜欢研(yán )究吗?那边也(yě )有研究室,你可以去(qù )那边研究,而(ér )且是与众不(bú )同(tóng )的研究。
陈(chén )天豪虽然(rán )挂着一个校长(zhǎng )的名义,但(dàn )具体的实(shí )施还得由林森(sēn )、陈二他们(men )去分配更为妥(tuǒ )当。
这也(yě )就是机器人教(jiāo )师的优点之(zhī )一,强大(dà )的共享信息能(néng )力以及信息(xī )处理能力,普通的教师(shī )根本没法比拟(nǐ )。缺点就是(shì )教师人数(shù )太少,陈天豪(háo )现在恨不得(dé )自己能够(gòu )生产这样的机(jī )器人教师,这(zhè )样就能够让(ràng )所有族人(rén )都学上。
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