不过(guò ),陈天豪敏锐的发现,在那(nà )些技能后面,有(yǒu )一些隐藏(cáng )的技能,似乎(hū )需(xū )要什么东西来(lái )解锁。
强大(dà )的声波通过空(kōng )气(qì )传了出去,在外面工地干(gàn )活的人都能听(tīng )见他们的喊(hǎn )声。
铅笔在纸(zhǐ )上(shàng )摩擦的声音,陈玲拿到试(shì )卷之后,眼睛(jīng )扫(sǎo )了一眼,填上自己的姓(xìng )名(míng )之后,就立马(mǎ )进入了答题(tí )状态。
当然,就(jiù )算如此,他的知识储备量(liàng ),也是远远超(chāo )越(yuè )陈天豪,只不过他无法(fǎ )直(zhí )接用知识去帮(bāng )助陈天豪,但他可以用迂(yū )回(huí )的方式,去帮助陈天豪,陈玲能够学会(huì )新的知识,就是陈天华的(de )一(yī )次尝试。
机器人教师陈诚(chéng )作为教师里面(miàn )的(de )头领,此(cǐ )次作为魔法测(cè )试(shì )的讲解人,站(zhàn )在透明石头(tóu )旁边。
人数太(tài )多(duō ),不利于知识的掌握,就(jiù )如大学时期一(yī )样(yàng ),一些比(bǐ )较普通、无关(guān )紧(jǐn )要的课程则是(shì )在一个大教(jiāo )室讲课,而重(chóng )要(yào )的基础课程,则是在小教(jiāo )室讲课。
下午(wǔ ),在学校的(de )操场中间并排(pái )放(fàng )了一百个一米高的半透明(míng )的石头。
陈天(tiān )豪(háo )暗自想着(zhe ),这种学习方式(shì )不就跟以前的(de )读书差不多(duō )?虽然前世的(de )教(jiāo )育一直被人贬低,但对于(yú )部落来说,不(bú )失(shī )为一种学(xué )习手段。总不(bú )能(néng )每一次都是用(yòng )积分向系统(tǒng )学习吧。
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