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用完四点(diǎn )技能点后，还(hái )有六点技能点(diǎn )，陈天豪又再(zài )次点击(jī )隐藏图标。

这(zhè )应该就是(shì )之前(qián )所说过的办理(lǐ )学校的那种传(chuán )承方式(shì )吧？先经过普(pǔ )通学校的(de )教育(yù )，然后再去学(xué )习专业(yè )知识。

陈天豪(háo )也是瞪大了眼(yǎn )睛看着陈玲，电流实验，你(nǐ )这跨度(dù )也太大了吧，他都不知(zhī )道陈(chén )玲什么时候学(xué )习了这些超前的东西(xī )，都有的，只(zhī )要去学校那里(lǐ )，都有你需要(yào )的工具(jù )，就算没有，爸爸给你(nǐ )造。

十栋建筑物并(bìng )排建立，学校(xiào )周围有(yǒu )石头砌筑而成(chéng )的围墙，中央(yāng )则是一个高达(dá )十米的(de )石门。

陈天豪(háo )的飞行速度很(hěn )快，花了半天(tiān )时间就把那些(xiē )小孩都(dōu )接了过来。

陈(chén )天豪举着(zhe )盾牌(pái )，来到外面，随手找了一根木头，插到盾牌里面(miàn )，木头在(zài )接触(chù )的瞬间，已经(jīng )变成了(le )黑炭。

其实陈(chén )天豪猜得不错(cuò )，系统正是根(gēn )据他前世的那(nà )些经历(lì )所划分。

没有(yǒu )了研究任(rèn )务，陈一、陈文他(tā )们几个也跟着去学校(xiào )里面学习新的(de )知识去了，作(zuò )为研究所的所(suǒ )长，对(duì )于完成系统的(de )研究任务(wù )，已(yǐ )经颇为娴熟。

陈天豪在举着雷盾时(shí )，并不是毫无(wú )还手之力(lì )，他(tā )的右手仍然可(kě )以施放(fàng )其他技能，雷(léi )盾只是用了一(yī )部分掌控能力(lì )，如果没有打(dǎ )破雷盾(dùn )的防御极限，雷盾可以(yǐ )一直(zhí )举到能量消耗(hào )完毕为止。