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学校里面前面几(jǐ )天的课(kè )程，主(zhǔ )要是收集每(měi )人对于(yú )各种基(jī )础学科的掌握能力，陈天(tiān )豪共享给机器(qì )人教师的只(zhī )有基础(chǔ )信息，而课程的掌握还是(shì )需要收(shōu )集。

林森他们(men )目瞪口呆的(de )望着眼(yǎn )前出现(xiàn )的建筑物，他们惊(jīng )呆了。

陈天豪虽然挂着一个校长(zhǎng )的名义(yì )，但具(jù )体的实施还(hái )得由林(lín )森、陈(chén )二他们去分配更为妥当。

陈天豪(háo )的飞行(háng )速度很快，花了半(bàn )天时间(jiān )就把那些小孩都接了过来(lái )。

前期因为人(rén )数有限，而(ér )每个人(rén )都想进(jìn )去学习，导致了很多人在(zài )工作的时候，出现分心、走神情(qíng )况。

人(rén )员撤离，有专门的(de )人员收(shōu )拾学生留下来的试卷。

魔(mó )法能量(liàng )在能量(liàng )核心的调度(dù )下，开(kāi )始向手(shǒu )中聚集，第一批测试人员(yuán )魔法水(shuǐ )平有高(gāo )有低，但每(měi )个人都(dōu )在竭尽(jìn )所能，展现自己的最强实(shí )力。

文化模块(kuài )中不需要技(jì )能点，陈天豪(háo )准备把所有的技能点都点(diǎn )在战斗技能上(shàng )面。

一座学(xué )校凭空(kōng )在空地(dì )面前出现，不同于(yú )其他建(jiàn )筑物的慢慢建(jiàn )造，学校是(shì )直接凭(píng )空出现(xiàn )。

陈诚作为(wéi )一个机(jī )器人，身上自带喇叭功能，声音(yīn )不大，却让周(zhōu )围的考试人(rén )员都能(néng )听得清(qīng )清楚楚。