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在(zài )拥有(yǒu )系统提(tí )供的(de )建筑(zhù )物以及通过系统(tǒng )学习的工人之后(hòu )，各项资源都均(jun1 )速增长中。

这也(yě )就是机器人教师(shī )的优点之一，强(qiáng )大的共享信息能(néng )力以(yǐ )及信息(xī )处理(lǐ )能力(lì )，普通的教(jiāo )师根(gēn )本没法比拟。缺(quē )点就是教师人数(shù )太少，陈天豪现(xiàn )在恨不得自己能(néng )够生产这样的机(jī )器人教师，这样(yàng )就能(néng )够让所有族(zú )人都(dōu )学上。

比起(qǐ )战斗(dòu )机能孤零零的几(jǐ )个，文化技能多(duō )了好多技能。

人(rén )数太多，不利于(yú )知识的掌握，就(jiù )如大学时期一样(yàng )，一些比较普通(tōng )、无(wú )关紧要的课(kè )程则(zé )是在一个大(dà )教室(shì )讲课，而重要的(de )基础课程，则是(shì )在小教室讲课。

接下来的几天，三个研究所都把(bǎ )自己研究所的任(rèn )务完(wán )成了，至此(cǐ )，陈(chén )天豪手(shǒu )中的(de )所有(yǒu )图纸都被完(wán )全研(yán )究完成。

第一学(xué )校坐落于林森部(bù )落，陈二带过来(lái )的都是一些当时(shí )空闲的人员，所(suǒ )以这些人员普遍(biàn )成年(nián )人居多。