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陈天豪自然不知道两人的心理，他(tā )储备(bèi )能量晶(jīng )石，只是(shì )因为想起前世那些魔法世界中对能量(liàng )晶石(shí )的利用(yòng )，就(jiù )算知道两人的心理，他也是举双手赞同。

陈天(tiān )豪虽然(rán )挂着(zhe )一个校长的名义，但具体的实施还得(dé )由林(lín )森、陈(chén )二他(tā )们去(qù )分配更为妥当。

陈玲张大嘴巴，喝了(le )一口(kǒu )：嗯，好好(hǎo )吃。

陈天豪不打算让大家放弃汉字，汉字(zì )作为(wéi )传承已(yǐ )久的(de )文字(zì )，自然有其中的道理，更何况他自己(jǐ )本就(jiù )是一位(wèi )国人(rén )，让他重新创造新的文字，那简直是(shì )比杀(shā )了他(tā )还难，他把(bǎ )学习的难题丢给了他的族人。

又用了(le )其他(tā )材料(liào )做(zuò )试验(yàn )，像(xiàng )石器、铁器之类的物体，虽没有融化(huà )，但(dàn )也很好(hǎo )阻止(zhǐ )住。

现在每增加一名族人，陈天豪的户籍(jí )管理(lǐ )系统中(zhōng )都会(huì )相应(yīng )增加，他可以把户籍系统共享给机器(qì )人教(jiāo )师，机(jī )器人(rén )教师可以随时跟进族里面每一个人的(de )详细(xì )情况(kuàng )，做到(dào )同时(shí )面对多人讲课的同时，还能兼顾到每(měi )一名(míng )学生(shēng )的(de )学习(xí )情况(kuàng )。