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作(zuò )为(wéi )最为(wéi )重(chóng )要的(de )研(yán )究人(rén )员(yuán )，他(tā )们(men )跟那(nà )些(xiē )小孩(hái )一(yī )样，属(shǔ )于全日(rì )制学生(shēng )。

当然这种福利只是针对陈天豪一人，其他人想要学会技能，并不是不可以，他需要从头学习。

雷盾的效果就如此惊人了，这让陈天豪更加期待闪电链的效果了。

陈(chén )天豪低(dī )声向一(yī )旁的陈(chén )天华问(wèn )道：这(zhè )些是你(nǐ )教的？

这种手(shǒu )段虽(suī )然(rán )快速(sù )，消耗(hào )积(jī )分可(kě )不(bú )是一(yī )个(gè )小数(shù )，才两三(sān )万人的(de )部落就(jiù )需要消(xiāo )耗那么多积分，等以后人数上去了，不得消耗海量的积分。

火海造成的效果，在视觉上来说，远比闪电链要强得多。

那个是什么石头？怎么以前没有看见的？陈天豪(háo )也在操(cāo )场中间(jiān )，低声(shēng )向一旁(páng )的林森(sēn )问道。

没有了(le )研究(jiū )任(rèn )务，陈(chén )一、陈(chén )文他(tā )们(men )几个(gè )也(yě )跟着(zhe )去(qù )学校里(lǐ )面学习(xí )新的知(zhī )识去了(le )，作为研究所的所长，对于完成系统的研究任务，已经颇为娴熟。

下午，在学校的操场中间并排放了一百个一米高的半透明的石头。

当所有信息收集完毕之后，机器(qì )人教师(shī )才会根(gēn )据各人(rén )的知识(shí )能力分(fèn )班，集(jí )中讲课(kè )。